這個夏天，湖南雷鋒紀念館迎來一批又一批青春的身影。他們從浙江、陜西、湖北等地奔赴而來，通過參觀學習、座談交流、社會實踐、科技賦能、實地探訪與志愿講解等多種方式，以多元視角續寫雷鋒精神的新時代篇章。

主題實踐　?走近榜樣

7月8日，華中農業大學資源與環境學院暑期社會實踐團走進湖南雷鋒紀念館，開展“雷鋒精神永傳承，青春逐夢作先鋒”主題實踐調研活動。以參觀學習、文獻研讀與交流探討等形式，團隊從青年視角親歷雷鋒事跡，在沉浸式體驗中深化對雷鋒精神時代內涵的理解。

冒雨護送大娘時，雷鋒默默脫下棉衣披在老人身上；戰友生病，他悄悄把棉被送去，自己裹著舊棉絮熬過寒夜；工地里看到工人推車吃力，他二話不說上前幫忙；得知同事家里困難，他匿名寄去存款……館內展區的一件件史料，讓“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”有了具象的畫面。

“以前總覺得‘為人民服務’是宏大命題，現在才明白，它就藏在這些舉手投足的溫暖里。”華中農業大學資源與環境學院的王偉航說：“雷鋒精神的可貴之處在于將‘小事’轉化為‘常態’，這也為青年學子提供了學習方向——將善意轉化為習慣，讓奉獻融入日常。”

法治研學　?深學細悟

7月15日，西北政法大學追“鋒”追“楓”三下鄉實踐團，走進湖南雷鋒紀念館，開啟了一場“雷鋒精神＋法治實踐”的深度研學之旅。

參觀結束后，實踐團在湖南雷鋒紀念館簡短座談。大家紛紛表示，此次參觀不僅是一次歷史回溯，更是一場精神對話。從雷鋒“干一行愛一行專一行精一行”的敬業精神，到“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”的奉獻精神，這些都為之后的實踐活動提供了深刻指引。

“這些身邊的榜樣用行動證明，雷鋒精神不是過去時，而是進行時。”團隊成員劉倚軒同學說，這也讓大家更明確了接下來普法宣傳的方向——要像雷鋒那樣，把小事做好，把法治服務送到群眾身邊。

沉浸觀摩　?交流互鑒

7月25日，浙江農林大學“雷鋒班”師生代表與浙江金華“廣播雷鋒精神助推團10周年”學習考察團赴湖南雷鋒紀念館參觀學習。

在湖南雷鋒紀念館講解員的帶領下，大家先后參觀了雷鋒故居、雷鋒生平事跡陳列館、“與時代同行——紀念毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞六十周年專題展”“做一顆永不生銹的螺絲釘”新時代廉潔文化專題展等主題展館。

座談交流會上，雙方就志愿服務、社會實踐、學雷鋒活動等方面，深入交流了經驗和做法。浙江農林大學“雷鋒班”向湖南雷鋒紀念館特別贈送由學校自主研發的刨切微薄竹技術制作的《雷鋒故事》竹書、《習聲回響：雷鋒精神永放光芒》竹簡等系列文創，湖南雷鋒紀念館回贈學雷鋒文創產品，這份互動見證兩地學雷鋒力量的攜手同行、薪火相傳。

科技賦能　?薪火相傳

7月，長沙學院外國語學院“鋒華正茂，童心同行”志愿服務隊在湖南雷鋒紀念館啟動暑期社會實踐。作為該館第十七支常駐志愿服務隊，這支連續四年堅守服務一線的團隊再推創新舉措——將機器人編程與雷鋒精神教育深度融合，為紅色研學注入科技動能。

在科技教育課堂上，10歲的李同學正興奮地操控自行拼裝的“雷鋒號”拖拉機。“它和雷鋒叔叔駕駛的拖拉機一模一樣！”他指著機器人裝載的零件說道。這種以雷鋒故事為藍本設計的機器人套件，在培養小朋友們對科技的興趣的同時，也傳承了雷鋒精神。

“當聽到老師用雙語講述雷鋒學拖拉機的故事時，小朋友的眼睛都亮了。”家長在課后交談中說道。課程采用雙語繪本導入雷鋒事跡，隨后引導兒童拼搭具有故事象征性的機器人。五年級的王同學在完成“拖拉機”拼搭后感嘆：“原來雷鋒叔叔這么厲害呢！還會開拖拉機！”

志愿講解　?聲聲入心

8月12日，湖南工商大學財政金融學院“三下鄉”礪鋒金融守護營的青年學子們走進湖南雷鋒紀念館，開展紅色講解實踐。

團隊以前期打磨的驗收成果為基礎，通過精準講述傳遞雷鋒精神，以及與“紅領巾講解員”默契協作，讓紅色故事直抵人心，推動雷鋒精神在代際傳承中扎根生長。

講解現場，團隊成員以“學習雷鋒好榜樣”為主線，帶領觀眾走進雷鋒的生活點滴與精神世界。他們結合展品細節，將雷鋒精神轉化為具體的故事，講述給現場觀眾聽。講解中，成員們不僅講述歷史，更著重闡釋精神的延續——如今的志愿服務、校園互助等，皆是雷鋒精神的當代回響。

這場跨越盛夏的“青春追鋒行動”，讓高校學子不再是傳統的學習者，而是主動的傳播者、創新的轉化者、實踐的接力者，他們用實際行動踐行新時代雷鋒故事，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒。